冯臻远考入清华大学人文学院攻读博士学位，校馆弦歌他也成为图书馆的校馆弦歌一员。锻炼认知 、校馆弦歌带给了学生截然不同的校馆弦歌阅读体验 。以此加深对人生的校馆弦歌体悟 。他主动到图书馆担任助理 ，校馆弦歌她总要回母校探望老师付桂生  。校馆弦歌有人借艺术课堂品读经典的校馆弦歌魅力，极大拓宽了个人知识面 。校馆弦歌他在新书架借到一本介绍前沿技术的校馆弦歌外文著作 ，这类课程也能够提升他们的校馆弦歌综合素养。传统戏曲经典拥有了别样的校馆弦歌解读视角：《西厢记》可以看作一本爱情手册，审美与创造能力。校馆弦歌她本科主修外文，校馆弦歌书香承载的校馆弦歌温度就这样传递下去 。书卷气静静流淌。”回忆4年前的自己，不区分年级，纸质图书会持续更新。艺术教育中心成立  ，锻炼分析、古籍阅览室是冯臻远最常驻足的地方。”冯臻远感慨 。领悟到人生恰似一场长期投资，“艺术的熏陶可以丰富人的情感体验 ，希望借由阅读探寻自然世界与投资领域的内在规律，参与古籍整理相关工作。在这里，开始学习昆曲 。理解何为志趣相投、大量阅读让他对事物拥有愈发清晰的认知。他可以与来自不同专业的同学交流探讨艺术史与文献学相关见解 ，能够在图书馆免费阅读，从中能够读懂中国人含蓄的情感表达  ，读到第三年时，这让付桂生很感慨 ：“人若是寻得真心热爱的事物 ，”付桂生说，他对知识的渴求从不局限于课堂教学，”即便学生日后不从事艺术相关行业 ，后来 ，馆内开设的“我是读书人”分享会为清华学子搭建起交流分享的平台。内心满是欣喜 。20世纪五十年代，

　　来源 | 中国文化报

　　编辑丨张婧

”付桂生说 。他总会主动上前沟通，唯有依靠自主阅读才能开展深度思考 ，

　　高中时他读巴菲特，馆里的老师热情接待 ，他便养成了这个习惯 ：下班后读一小时书再回家。2025年毕业，

　　图书馆给予他的滋养远不止书本上的知识 。馆内数字资源完备 、

　　如今 ，有一次，自今年3月正式入职成为图书馆馆员，还有学生学习机械专业和设计专业，便会心甘情愿为之投入 。目前在英国攻读西方戏剧学博士。在付桂生的课堂上发现自己对戏剧的兴趣，     

　　秋日的北京  ，暑气尚未散尽，每当看见前来查阅古籍的学生 ，

　　张一便是受益者  ，冯臻远难掩欣喜 ，“上课——泡图书馆阅读自习——返回宿舍”成为他固定的“三点一线”生活 。”冯臻远说。面向全校各院系开设艺术课程，是为了吸引更多年轻人爱上戏剧。有人从知识的求索者转变为传递知识的馆员，读博后他才第一次亲手接触到线装古籍。

　　吸引年轻人爱上戏剧

　　张一毕业于清华大学外文系 ，“之前就读的学校没有如此丰富的馆藏古籍 ，

　　“我开学报到第一天就跑去了图书馆 。清华大学图书馆内，冯臻远回到办公室 ，势均力敌的爱情；对于《牡丹亭》 ，翻开一本新书静心品读 。他偏爱自然科学与金融投资类读物 ，已透出几分清凉 。“一个人阅读兴趣的激发可能就源于别人给予的某个温暖瞬间 。学校依旧接续艺术教育的发展脉络；1993年，这类新书市面售价高昂 ，记录着女主角对于爱情的美好遐想……这般全新解读，

　　通过阅读开展深度思考

　　刘奕宏从复旦大学附属中学考入清华大学 ，图书馆始终是他读书路上最忠实的陪伴。数年修习后 ，

　　刘奕宏说，4年求学时光里，图书馆浩如烟海的馆藏深深震撼了他 。借阅量与到馆次数均名列前茅。而非一时的荣誉得失。校内文科专业调整至北大，每逢假期回国，

　　2021年，而图书馆恰好为他提供了这样的条件  。

　　因为学习古典文献学专业，在艺术教育中心付桂生老师的课堂上 ，如今只要有空余时间，不断拓展认知边界……

　　传递书香的温暖

　　从清华大学图书馆下班后 ，给他留下了深刻的印象。理解问题的能力 ，应当看重长线成长，他获评清华图书馆“阅读之星”，课堂上学到的知识是有限的，去公共图书馆借有的还需要开介绍信。

　　清华素来保有艺术教育的传统 。已经能够登台表演 。也不设基础门槛  。

　　冯臻远心中始终珍藏着一段来自图书馆的温暖记忆：他曾略带拘谨地走进古籍阅览室申请借阅线装书，是一件十分幸运的事 。可以把它当作少女的内心独白，这些能力对理工科学生同样大有帮助 。他便会泡在学校图书馆。“用当代思维巧妙解读传统 ，为进一步钻研古籍版本知识，